一、照例子用同一詞語寫兩個(gè)句子，分別表示該詞語所表示的兩個(gè)意思。
例：勉強(qiáng)①不是甘心情愿 ②將就，湊合
①聽說動(dòng)物園新開了一個(gè)"海底世界"，很好玩，在我的再三請(qǐng)求下，媽媽才勉強(qiáng)答應(yīng)星期日帶我去。
②他的收入很低，只能勉強(qiáng)維持一家人的生活。
1.困難①事情復(fù)雜，阻礙大 ______________________________________ ②生活貧困_________________________________________________
2.和氣①態(tài)度溫和 _________________________________________ ②和睦的感情_________________________________________________
3.處理①安排事物或解決問題 _______________________________ ②指減價(jià)或變價(jià)出售______________________________________
4.錯(cuò)誤①不正確 _____________________________________________ ②不正確的行為_________________________________________
二、下面詞語中加點(diǎn)的字有幾種解釋，請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉屧诤竺娲?quot;√"。
1.匠心獨(dú)運(yùn) ①運(yùn)動(dòng) ②搬運(yùn) ③運(yùn)用
2.沒精打采 ①開采 ②精神 ③選取
3.神機(jī)妙算 ①機(jī)會(huì) ②機(jī)器 ③機(jī)智
4.負(fù)荊請(qǐng)罪 ①擔(dān)負(fù) ②背 ③失敗
5.各抒己見 ①看法 ②會(huì)面 ③接觸
三、下面的句子在用詞或內(nèi)容表達(dá)上都有一些毛病，請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，改正過來。
1.只要刮風(fēng)下雨，邊防戰(zhàn)士都堅(jiān)守在自己的崗位上。
2.同學(xué)們?cè)谟斡緯r(shí)不能注意安全。
3.同學(xué)們捧著書包蹦蹦跳跳走進(jìn)學(xué)校。
4.我最喜歡上語文課了，而且語文課拓寬了我的知識(shí)面。
四、請(qǐng)把下面的句子表達(dá)得更具體一些。
1.小朋友在草地上玩。
2.車廂里坐著游客。
3.垂柳倒映在河水里。
4.太陽升起來了。
5.解放軍叔叔守衛(wèi)著邊疆。
五、辨別下列每組中的兩個(gè)句子表達(dá)的意思是否一樣，將答案填在后面的括號(hào)內(nèi)。
①如果勝利不屬于這樣的部隊(duì)，還會(huì)屬于誰呢?
②勝利一定屬于這樣的部隊(duì)。( )
①這句話我不能不說。
②這句話我不能說。( )
①這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?
②這支隊(duì)伍能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)!( )
①為什么瓜秧開了花不結(jié)果?是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行?
②瓜秧之所以開了花不結(jié)果，不是水澆得不夠，就是肥施得不足，或者是土壤根本不行。( )
六、閱讀下面的短文，回答問題。
(一)最大的學(xué)問家--蛀書蟲
一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說："你好!"
"你是誰呀?"蜘蛛問道。
"哈哈!"蛀書蟲笑著說，"你這個(gè)無知的家伙，怎么連我也不認(rèn)識(shí)?我是世界上最大的學(xué)問家!"
蜘蛛奇怪了，說："可是我聽說，只有人才配當(dāng)學(xué)問家呀!"
蛀書蟲又哈哈大笑起來："人怎么能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然后又原封不動(dòng)放回老地方。而我呢，鉆進(jìn)書里把每頁書每個(gè)字通通吞到肚子里。年復(fù)一年，你想想，我肚子里的學(xué)問該有多少!"
"那么，請(qǐng)教一下，我怎樣才能成為大學(xué)問家?"蜘蛛又問。
"當(dāng)然也得學(xué)我的樣子，鉆進(jìn)書里把書吃掉嘍。"蛀書蟲趾高氣揚(yáng)地對(duì)它說。
蜘蛛想了想，開口道："不，按照你的理論，我有個(gè)更省事的辦法--既然你是世界上最大的學(xué)問家，我把你吃進(jìn)肚里，你的所有學(xué)問不就全都進(jìn)了我的肚子嗎?"說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。
1.結(jié)合上下文，解釋文中帶點(diǎn)的詞語。
2.文中最后一自然段中的破折號(hào)起什么作用?
3.蜘蛛說的"按照你的理論"是指誰的理論?什么樣的理論?談?wù)勀銓?duì)這個(gè)理論的看法。
(二)位于江西省的鄱陽湖是我國(guó)最大的淡水湖，它像一顆最大的綠寶石點(diǎn)綴在祖國(guó)母親金色的腰帶--長(zhǎng)江上。它令人向往，令人贊美。
鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，鄱陽湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎?微風(fēng)吹過湖面的時(shí)候，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當(dāng)湖面狂風(fēng)大作的時(shí)候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什么時(shí)候，都會(huì)使人產(chǎn)生遐想，興奮不已。
鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產(chǎn)。這里的水產(chǎn)品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國(guó)的紅眼魚、銀魚……每年秋冬季節(jié)湖水下退的時(shí)候，鄱陽湖到處是一片繁忙的景象。一艘艘機(jī)帆船"嘟，嘟，嘟……"穿梭來往，一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內(nèi)亂跳亂撞……這是一幅多么美妙的"漁樂圖"啊!
啊!鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊美你的物產(chǎn)豐富。
1.文中畫"____"的句子分別把什么比做什么?
2.文中第二自然段從哪幾方面寫了鄱陽湖的美麗多姿?
3.鄱陽湖為什么令人向往，令人贊美?請(qǐng)具體說說。
4.畫出文中的中心句。
5.給短文加個(gè)題目。
七、作文(任選一題)。
1.根據(jù)你平時(shí)掌握的材料，將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇500字左右的記敘文。
我喜歡2.圍繞下面的提示片斷，展開豐富的想像，寫一篇500字左右的想像作文。
……
汽車才走了一半路程就壞了，這前不著村后不著店的，修都沒個(gè)修的地方。司機(jī)和車上的乘客急得像熱鍋上的螞蟻。
……
參考答案
一、略。
二、1.③2.②3.③4.②5.①
三、1.將"只要"改為"不管"(或"無論")。
2.在"注意"前加"不"或?qū)?quot;不能"改為"要"。
3.將"捧"改為"背"。
4.將"而且"改為"因?yàn)?quot;。
四、略。
五、1.一樣。2.不一樣。3.不一樣。4.一樣。
六、(一)1.略(大概意思對(duì)就可以了)。
2.起解釋說明的作用。
3.指的是蛀書蟲的理論。這個(gè)理論就是只要把書都吞到肚子里，不用動(dòng)腦筋思考就會(huì)成為學(xué)問家。
從兩方面認(rèn)識(shí)：①對(duì)上面理論的否定；②提出自己正確的看法，即，看書應(yīng)該認(rèn)真讀，認(rèn)真思考，弄明白意思，將書中的知識(shí)消化，變成自己的知識(shí)才行。
(二)1.把鄱陽湖比做一面鏡子，把倒映在湖中的青山比做仙女。
2.文章第二自然段從鄱陽湖風(fēng)平浪靜的時(shí)候和狂風(fēng)大作的時(shí)候兩個(gè)方面寫了它的美麗多姿。
3.因?yàn)檑蛾柡粌H美麗多姿，而且還有豐盛的水產(chǎn)。
