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四年級試卷:四年級語文3——4單元檢測題

2009-05-19 15:03:09     

  一、 識字寫字。

  1、 看拼音,寫漢字。

  wú    kě   nài   hé     bó    dòu     zhěng   jiù      yáo      hàn

  (                           )   (            )   (               )       (                )

  huāng  wú  rén yān   guàn   gài    pí  bèi      xiāng   gǎng

  (                           )     (             )    (          )     (                 )

  2、 加上偏旁構成不同的字,再組詞。

  羽           (          )             (            )  奄           (           )             (             )

  (           )             (            )  堯            (           )              (            )

  既          (          )              (          ) 走           (            )               (           )

  3、 把詞語補充完整,并解釋所填字的意思。

  變化多(        )                         。          (       )息凝視                          。

  枝(        )花落                          。          無有無(       )                         。

  生機(    )(   )                         。         大(      )不解                         。

  4、 改寫下面的句子。

  (1) 擴寫句子。

  ①(                            )孩子們(                                   )走進少年宮。

  ②(                            )歌聲(                                       )回蕩。

  ③(                            )五星紅旗(                                         )飄揚。

  (2) 縮寫句子。

  ① 風猛烈地搖撼著路旁的梧桐樹。

  。

  ② 它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣。

  。

  ③ 雪猴的鼻孔高傲地翻向天空。

  。

  (3) 把下列句子改為問句。

  ① 這河里的水真清啊!

  疑問句:                                                                       。

  反問句:                                                                       。

  ② 王師傅干活很專心。

  疑問句:                                                                       。

  反問句:                                                                       。

  二、 背誦積累。

  1、 把詞語補充完整。

  (       )(       )有神          目不轉(       )           神采(       )(       )

  身    材(             )悟           笑(       )顏開           手(       )足(       )

  舉止文(              )             心花(       )放             眉清目(                )

  2、 根據課文內容填空。

  (1)原來樹葉不僅有(       )的,還有(       )的,(       )的,(       )的……樹葉的形狀更是千奇百怪,(       )的,(       )的,(       )的……什么樣的都有。

  (2)日照紗窗,(                           ),映出(                                       )。

  (                            ),雞犬行過,踏成(                                            )。

  3、 根據句子意思寫詞語。

  (1)洪水爆發了,只聽見一聲巨響,好象把天地都震動了一樣。(                            )

  (2)小貓發現老鼠后,便連大氣都不敢出,聚精會神地注視著老鼠的動靜。(                               )

  (3)紅軍戰士在艱苦的環境下行軍,經常遭到并忍受著饑餓。(                              )

  4、 在括號里打比方的短語。

  例:突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,(像一塊石頭似的)落在獵狗面前。

  (1)小貓在我的稿紙上踩下了(                                              )小腳印。

  (2)田野里,一片蛙聲(                                         )組成了一部和諧動人的樂曲。

  (3)萬里長城(                                               )在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

  (4)葡萄棚(                                                   )遮住了我家的小院。

  三、 閱讀理解。

  說話算話的小老鼠

  森林里住著一只小老鼠,他呀,最聽媽媽的話了,從來不頑皮。

  有一天,小老餓極了,就出去找吃的。小老鼠走著走著,不小心掉進了一個進里,他大聲地喊:“救命啊,救命啊!”這時,走過來一只大獅子,他很可憐小老鼠,就用尾巴把小老鼠救了上來,小老鼠萬分感激地說:“獅子大哥,你的救命之恩我一輩子也忘不掉,我要報答你。”大獅子聽了,哈哈大笑,他滿不在乎地對小老鼠說:“小老鼠啊小老鼠,你這么小,怎么報答我呢!你還是回去吧!”小老鼠堅定地說:“總會有機會的。”說完,就走了,獅子望著小老鼠的背影又一次笑起來。

  一天,獅子出來找吃的,看見地上有幾塊羊肉,高興極了,猛地撲了上去,他的腳剛著地,就掉進了陷阱里。這時,埋伏在附近的獵人走過來,高高興興地說:“今天的收獲真不小,捉到一只大獅子,明天早上就把他送到動物園去。”說完,就把獅子綁在了大樹木上。

  獅子大聲吼叫著,把鳥獸都嚇跑了。這時,小老鼠聽見叫聲趕來了。獅子說:“小老鼠,快救救我吧!獵人明天就要把我運到動物園去。”小老鼠不吱聲,爬到獅子背上,使勁地咬繩子,終于在天亮前把繩子咬斷了,救了獅子。小老鼠說:“怎么樣?我沒說謊吧!”獅子誠懇地說:“你沒說謊,早知道,我就不應該小看你了。”

  從此,獅子和小老鼠成了形影不離的好朋友。

  1、 依據字形組詞。

  城(             )      懇(             )        艱(             )         頑(             )

  誠(             )      肯(             )        堅(             )         玩(             )

  2、 根據詞語的意思找出文中相應的詞語寫在后面的括號里。

  (1)形容彼此關系非常密切。(                          )

  (2)真誠而懇切。                    (                          )

  (3)一點也不放在心上。        (                          )

  3、 讀短文回答問題。

  (1) 小老鼠和大獅子的不同遭遇是什么?

  。

  。

  (2) 小獅子為什么救小老鼠?是怎么救的?

  。

  。

  (3) 大獅子笑話小老鼠不能報恩的理由是什么?

  。

  。

  (4) 小老鼠說話算話嗎?從什么地方可以看出?

  。

  。

  4、閱讀短文,選擇正確的寓意。(              )

  A、 告訴我們大獅子看不起小老鼠。

  B、            告訴我們大獅子救了小老鼠,小老鼠也救了大獅子。

  C、             告訴我們說話要算話,要互相幫助。

  D、 告訴我們的獅子和小老鼠成了形影不離的好朋友。

  四、 習作實踐。

  以《一次深刻的教訓》為題寫一篇習作。

  要求:

  1、 把事情的經過寫具體。

  2、 寫出自己的真實感受。

  3、 把語句寫通順,不寫錯別字。

來源:網絡

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