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2009-05-19 14:09:57
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四年級語文五、六單元課內閱讀復習試卷
班級:__________座號:__________姓名:___________
[文段一]
父親說:“花生的好處很多 有一樣最可貴 它的果實埋在地里 不像桃子 石榴 蘋果那樣把( )的果實( )掛在枝頭 使人一見就生( )之心 你們看它( )長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道。”
我們都說是,母親也點點頭。
父親接下去說:“所以你們要像花生,它( )不好看,( )很有用,不是外表好看而沒有實用的東西。”
我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。”
父親說:“對。這正是人對你們的希望。”
1、在文中方框內填上恰當的標點符號。
2、在文中括號內填上恰當的詞語。
3、文章中把花生和什么作比較?作者作這一比較的目的是什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
4、“對。這正是我對你們的希望。”一句中,“這”是指什么?用“——”
在文中畫出來。
5、“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。”這句話的含義是_________________________________________________________
---________________,在文中的作用是_______________________。
6、人們常從某種事物的特點上,體會到一些做人的道理。你能以一種常見的事物為例,說說你體會到的道理嗎?
_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
[文段二]
在洞口抬頭望,山相當高。突兀森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似的,很寬。走進去,仿佛到了大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那兒聚集一千或八百人開個會,一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容的下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系(xì jì)著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里 自以為從后腦到肩背 到臀部 到腳跟 沒有一處不貼著船底了 才說一聲“行了” 船就慢慢移動 眼前(昏 暈)暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似( shì sì )乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭(稍 捎)微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。
1、此片段選自《 》,作者是__________。
2、在括號內劃去不正確的讀音或字。
3、給劃線部分加上標點符號。
4、文中怎樣描寫小船的小?用“~~”劃出。
5、用“====”畫出文中的過渡句。
6、文中哪些句子寫出了我經過孔隙時的感受?請抄下來。
7、假如你是雙龍洞的小導游,請你根據短文的描述,展開合理的想象,設計“外洞”或“孔隙”的解說詞:
[文段三]
圓明園中,有( )的殿堂,也有( )的亭臺樓閣;有象征熱鬧街市的“買賣街”,也的象征田園風光的( )。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。如,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照,海寧的安瀾園,蘇州的獅子林。不有很多景物是根據古代詩人的( )建造的。如,蓬萊瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內,有如漫游在( );( ),仿佛置身幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫,各種( )。所以,它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。
1860年10月6日,英、法聯軍侵入北京,闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西,統統掠走,拿不動的,就用大車或牲口搬運。實在運不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略軍奉命在園內放火,大火連燒三天。煙云籠罩整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華,就這樣被化成了灰燼。
1、在文是括號內填上恰當的詞語。
2、寫近義詞:統統( )任意( ) 瑰寶( )
3、用“~~”畫出文中具體描寫圓明園美景的句子。
4、用“====”畫出文中的過渡句。
5、“我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華,就這樣被化成了灰燼。”這一句話該用( )的語氣來讀。
6、從文中第三段中加點的詞中你體會到了什么?
7、請各寫一句夸贊圓明園和痛恨侵略者的話。
8、你在課外收集到圓明園的有關資料嗎?請寫一寫。
[文段四]
今天,我們中國孩子雖然生活在(和平、太平)的環境中,但是世界并不(太平、和平),不少地區還(彌漫、充滿)著戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著(嬌嫩、嬌貴)的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣(熱愛、愛護)和平,勇敢地用自己的生命(保衛、保護)和平。
敬愛的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中國孩子,通過您向整個國際社會(呼吁、呼喚):“救救孩子們,要和平不要戰爭!”為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,全世界應該一致行動起來,(維護、保護)和平,(制止、停止)戰爭!讓21世紀那已經能夠聽到的腳步聲為戰爭敲喪鐘,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!
1、找出文中的一對反義詞: (2分)
2、劃去文中括號內不恰當的詞語。
3、多音字組詞:
喪
彈
惡
e ( ) dan ( ) sang( )
wu( ) dan ( ) sang( )
2、“我”向整個國際社會呼吁:
3、戰爭給人們帶來的是什么?
4、人類生活應該怎樣的?
5、請你結合實際談談你對——世界并不(太平、和平),不少地區還(彌漫、充滿)著戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。——這句話的理解。
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