日本作家森村誠一說過：“幸福越是與人分享，它的價值便越會增加。”所以說，“分”的人是幸福的，因為他實現了自己存在的價值；“享”的人是快樂的，因為他感受到了真愛和友誼。

　　分享是快樂的大門，學會分享，你就進入了快樂城堡。

　　獨享是痛苦的大門，只去獨享，你就走進了痛苦的泥潭。

　　分享的回報在很多時候算是生活的驚喜，分享的習慣除了擁有朋友，擁有關懷，還擁有不一樣的體驗和經歷！分享的時候在乎的是什么？更多的是一份純粹的快樂和一種回歸的質樸與真誠，與這個浮躁的社會相比，分享的過程讓人彼此心里充滿陽光！

　　我們每個人都有這樣的心理體會，當自己有何喜怒哀樂時，總想和人一起分享。我們成年人，有和人分享的心理需要，同樣，孩子也需要人與他分享生活中的喜怒哀樂。因此，父母要注意和孩子一起分享喜怒哀樂。

　　和孩子一起分享喜怒哀樂，有利于協調父母與子女關系，讓孩子感到父母在關心愛護他們，從而取得孩子的信任。在家庭教育中，父母的信任可使子女感到他們與父母處于平等的地位，從而對父母更加尊重、敬愛，更加親近、服從，心里活樂于向父母傾吐。這既增進了父母對子女內心世界時了解，又使父母教育子女更能有的放矢，獲得更好的效果。

　　反之，若父母對孩子持不信任或不夠信任的態度，就無法了解孩子的愿望和要求，孩子的自尊心和自信心必然會因此而受到傷害，他們對父母的信賴也勢必減弱。這樣，家庭教育的效果也會相應減弱。

　　和孩子一起分享喜怒哀樂，有利于孩子更健康的成長。當孩子處于孤獨、痛苦時，父母若能及時發現，與孩子一起分擔他的煩惱、痛苦，對孩子加以引導幫助，則可以使孩子更快的從痛苦中走出來，讓孩子快樂健康的生活。

　　和孩子一起分享喜怒哀樂，有利于給孩子一個快樂健康的家庭環境。父母與孩子一起分享喜怒哀樂不但可以增加相互的理解與信任，而且更重要的是它可以教會孩子在社會上怎樣做人和與人共事。因為我們在日常生活和工作中，只要與人相處，分歧是不可免的。

　　在這個分享交流的平臺上，父母常常扮演著三種角色，一是傾聽者；傾聽以獲得更多信息，傾聽成為孩子的親密朋友。二是指導者；隨時隨地調整、引導、提醒。對孩子施與正面影響。三是幫助者；幫助孩子發現問題，解決問題，順利成長。這三種角色并不一定同時進行。有時只需扮演一種角色，父母只需仔細傾聽孩子和記者的談話就可以了。

　　能在孩子的成長過程中分享孩子的點點滴滴，并能夠或多或少參與進去，無論喜樂煩惱，對于父母來說都是一種幸福。

　　某孩子教育家就曾談對筆者談起過她女兒同家人分享的故事，下面就是故事的一段內容。

　　我的女兒發現姥姥每次炒出香噴噴的菜后，總要先用小盤盛出來一些。

　　“姥姥，為什么要單獨盛出來一盤呢？”她好奇地問。

　　“留給你媽媽呀，她還沒有下班呢！”姥姥說著，同時把飯鍋蓋嚴，“文文，你盛過飯后要記得把蓋蓋緊，不然等你媽回來飯就涼了。”女兒仔細一看，發現留下的菜又多又好。

　　有一次，她神神秘秘地跑來告訴我：“媽，我告訴你一個秘密吧！在姥姥家，誰晚回家吃飯誰合適！”

　　“分享”，對于幼小的她原本是一種“新發現”，到了后來，習慣變成了自然。

　　女兒上小學一年級時的一件小事我至今難忘：“六一”聯歡會上，老師發給每位孩子一份節日禮物：兩塊巧克力。

　　拿到巧克力，女兒就飛快地跑來找我：“媽媽，給，禮物，分你一半！”說完，把一塊巧克力塞在我手中。

　　“好！謝謝你！”當著她的面，我立刻把巧克力放進嘴里，“好吃，好吃，真好吃！”

　　女兒樂著跑回座位上。

　　我身邊的一位媽媽羨慕地說：“看你多幸福�。∧闱埔娗懊婺莻�胖小子了吧，就是我女兒。你看他一個人吃得多香啊，居然瞅都不瞅我一眼。”聽了這話，我覺得女兒懂事了，懂得了分享。

　　很快，女兒上小學六年級了。記得一個周末的下午，我正在單位加班。女兒突然從姥姥家打來電話：“媽，你今天下班回姥姥家好嗎？有好事！你早點回來！”

　　“哎！”我答應得特痛快，手里加快速度干活。

　　一個小時過去了，“媽，你怎么還不回來呀？”女兒又打電話來催了。

　　我抬頭一看表，快7點了。“好！我很快就回去。有什么好事呀？可不可以先透露透露�。�”“我不告訴你！等你回來就知道了！”嘿，女兒居然還賣關子。

　　時間飛逝，又一個電話打來，活還沒有干完……

　　等我回到家，天早就黑了，女兒已經睡了。“你這女兒真沒白疼，”母親說著，把我領進廚房，“你看看，這是你寶貝女兒親自下廚炒的黃瓜蝦仁。她一直等著你回來，想和你一塊吃，可你老不回來！你看，都給你留出來了，全是大蝦仁。小的他自己吃了！”

　　看著女兒的杰作：一小碗蝦仁！每個蝦仁的脖子上套了一片黃瓜！整道菜竟然五彩繽紛：白色、粉色、綠色，真美！想像得出，女兒在制作這道菜時是多么用心！她是想和媽媽共同分享這藝術的杰作。

　　12歲的女兒，以一顆與人分享快樂的愛心，親手制作了這份禮物，并以“家傳”的分享方式，留下了她一份小小的心意。我充分感受到了，一個幼小的心靈，誠摯地樂于把自己創造的快樂，無償地奉獻給別人。

　　品嘗著女兒炒的菜，又甜又咸。甜的是蝦，咸的是我的淚水……

　　這就是分享的幸福。就這樣，“分享”，成為了凝聚家人的力量。

　　這個案例說明：“分”的人是幸福的，因為他實現了自己存在的價值；“享”的人是快樂的，因為他感受到了真愛和友誼。

　　所以，父母要和孩子一起分享喜怒哀樂，讓孩子在分享的快樂中健康茁壯的成長。

　　許多父母也想也想和孩子一起分享喜怒哀樂，但在具體的實踐里卻往往不到，不知道該如何做？那么，你不妨按照下面的方法來做做看，你一定會發現：其實要做到和孩子一起分享喜怒哀樂并不難。

　　1)增加和孩子在一起的時間

　　父母要盡可能多的增加和孩子的相處。父母之愛是其他任何一種形式的關愛都無法取代的，甚至最慈袢的祖父母和最稱職的老師也不行。

　　2)多和孩子進行情感交流

　　時常的交談與愛撫是親子間情感交流的重要渠道。你除了詢問孩子“吃飽了嗎”“還想要什么”之外，還要學會用“今天你感覺怎么樣”，“你是怎么想的”，“你高興嗎”等問句提問，讓孩子表達出對一日不見父母的思念之情，并且學會認真聆聽孩子內心真實的感受。甚至，在你真的不得不忙于其他事務時，也別忘了給孩子一個歉意的撫摸。

　　3)蹲下來傾聽孩子的心聲

　　例如：在孩子不愿意去學校時，不要因為上班時間的臨近而粗暴地把孩子交給老師，任孩子大聲啼哭。那會加重孩子的被拋棄感和分離焦慮。當孩子不愿隨老師離去時，你不妨蹲下身子，仔細聽聽孩子敘述他內心的不字。這時孩子需要的是你的一個承諾，當然你還需要記住努力去實現它。

　　4)讓孩子投入伙伴當中

　　父母要建議和鼓勵孩子與伙伴一起游戲。這是讓孩子感受手足之愛的好機會。和伙伴的友好交往可以幫助孩子克服和父母、親人暫時分別的焦慮和孤獨感，學習分享愛。

　　孩子的內心世界豐富而敏感，沒有任何足夠理由可以讓孩子去獨自承受孤獨。你不能一味的責備孩子們表現出的叛逆、孤僻，因為此時的他們其實在渴望被更多的愛，被更多的關懷——尤其是源自于父母的不可替代的愛。

　　總之，父母和孩子一起分享生活中的喜怒哀樂，不但有利于家庭之間的協調和睦，更有利于培養孩子健全的人格。讓孩子在健康快樂的環境中茁壯成長。

　　父母一定要記住，和孩子一起分享喜怒哀樂。