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感受雨點的形美 感悟雨點的行美──《雨點兒》第一課時教學設計

2009-04-29 23:57:11     下載試卷     標簽:課件 教師

  【教材分析】

  課文《雨點兒》是課改實驗教材小學語文一年級上冊中課文的第12課,它是一篇科學童話,告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來,課文用了擬人的方法,通過大雨點和小雨點的對話,讓學生感悟到雨點能給大自然帶來無限生機,從而激發學生對大自然的喜愛。

  雨,孩子們大多不喜歡,因為它帶給孩子們更多的可能是無法到戶外去活動的煩惱,但相信學完了這篇課文,小朋友對雨的喜愛會多一層。

  【學習目標】

  1、認識11個生字,學會寫“方、半、巴”。

  2、理解課文內容,弄清雨水同植物生長有著密切的關系;

  3、能正確、流利地朗讀課文,用感情地讀好對話。

  【學習重、難點】

  1、教學重點:認字和練習朗讀。

  2、教學難點:弄清雨水同植物生長有著密切的關系;解釋詞語:飄落、雨點、云彩。

  【教學理念】

  1、采用聽讀識字法進行教學,在反復練習和教師指導的朗讀過程中認識生字,并有效地解決低年級學生唱讀的問題。

  2、積極倡導自主、合作的學習方式。

  3、充分開展探究活動,讓學生從生活中找出雨水對植物的生長有幫助。

  【教學準備】

  多媒體課件、識字卡片、雨點圖、羽毛。

  【教學時間】

  2課時。

  【教學過程設計】

  一、激趣導入、揭示課題

  1、播放不同的雨聲。

  同學們,你們聽到了什么啊?(學生自由說)。

  2、課件展示不同的雨景,讓學生“耳聞目睹”雨聲和雨景。

  3、揭示課題:下雨的時候,小雨點和大雨點也會說話呢,這節課我們一起來學習一篇新的課文。題目是《雨點兒》

  4、指導學生讀一讀課題,強調兒化音的讀法。

  二、初讀課文,識記生字

  1、組織學生初讀課文。

  要求∶用自己喜歡的方式讀課文,不會的認的字用筆先圈出來,然后想辦法認識他。大雨點和小雨點說了些什么?

  2、組織各小組認讀生字,擺生字卡,同桌交流:(出示課件)

  師:同學們剛才都讀得很好,現在老師想考考大家。(引導學生進行生字識記游戲,教師適時給予獎勵。)

  3、互相讀讀課文,加強記憶。

  學生自讀課文后相互交流(知道什么說什么,了解多少說多少,讓學生在寬松的環境中交流互補)

  三、再讀課文,理解新知

  1、這篇課文有共有幾個自然段,請同學們在課文上標上序號;

  2、第一自然段

  ⑴ 讀第一句:

  課文上說的云彩就是我們常看見的天上的云。

  問:云有顏色嗎?都有什么顏色?

  ⑵ 老師相機告訴學生:云是由水滴和冰晶聚集形成的物體,當云碰見冷空氣的時候就會變成雨點落下來,當天氣太冷的時候就會變成雪花,所以我們冬天可以看見下雪。

  ⑶ 教師簡筆畫,畫一朵云,先畫三點水滴。

  老師這樣畫,可以嗎?(估計有學生說雨點太少,再請學生上講臺畫雨點)

  ⑷ 你們說這里有多少點雨滴?(數不清的雨點就是很多很多,沒有辦法數。)

  ⑸ 雨點從云彩里飄落下來:

  飄落是怎么樣的?誰來說說?然后拿出羽毛與粉筆,讓學生比較下羽毛與粉筆在落下的時候有什么區別,然后解釋飄落是飄飄晃晃地降落下來的意思 。

  3、第二~四自然段

  ⑴ 自然過渡:這里面有大雨點,有小雨點,他們在說些什么?(引讀對話)

  ⑵ 練習朗讀對話:分別讀小雨點、大雨點的話(注意問的語氣)

  ⑶ 他們在什么地方說話?(解釋空中、半空、地面,理解“半空”)

  ⑷ 學習“半”和“方”。(書空,在作業本上書寫)

  4、最后一個自然段

  ⑴ 出示課件:沒有花的地方,長出了花;有小花的地方,花長大了,草更綠了。你們看,這是課文哪一句話寫的?找出來讀一讀。

  ⑵ 指名讀,表演讀。

  4、齊讀全文。

  四、質疑問難,延伸擴展

  師:同學們,我們學了這篇課文后,還有什么不懂的問題嗎?

  鼓勵學生提出問題并嘗試解答問題,培養學生的探究意識

  五、鞏固練習,親身實踐

  1、出示大屏幕識字:說說你認識了課文的哪些字,不會認的字怎么辦?說說你的好辦法。

  (認字時啟發學生用上熟字、部件和偏旁。例如“青”加上“氵”就是“清”;“漂”去掉“氵”,加上“風”就是“飄”;“閃”去掉中間的“人”,換上“口”就是“問”;“房”去掉“戶”就是“方”)

  2、開火車讀生字。

  (字音重點:“彩”是平舌音;“數”是翹舌音;“清、空、方”是后鼻音)

  3、出示課件:游戲識字:小雨點落到哪里?(指名上臺做)

  wèn bàn fáng diǎn huí fāng dià

  半 點 回 方 房 問  電

  十、指導寫字

  學寫獨體字:方、半、巴

  十一、作業

  1、 讀課后"我會讀"中的三句話。

  2、 我們還可以說:    從    。(老師從教室里走出來、小花貓從樹上跳下來、老鼠從洞里鉆了出來、)

  【板書】

  雨點兒

  大(有花 有草)  小(沒花 沒草)

  讓花更紅 草更綠 開花 長草

  美麗的大自然

來源:本站原創

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