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2009-04-29 23:24:26 下載試卷 標簽:復習 師范 小游戲 學習方法 教師
。、讀到這里小朋友你腦中有沒有出現小問號?請小朋友讀課文 。- 。敌」潯V该f:出示句子:平平,平平,還有一間呢?
師:誰能用課文的話問一問平平?
指名問。指導朗讀出問的語氣。
師:(出示“呢”)誰來讀讀這個生字寶寶?
師:呢經常出現在問句的后面,讀的時候我們可以把語氣上揚一點。
再指名問。男生問。全班問。
。、 師:哦,原來是在問我啊,那我就告訴你們吧。“還有一間啊,給沒有房子的人住。”(師讀時把“啊、沒有”讀得稍重)
師:剛才張老師在回答的時候是怎么樣的?說明了什么?
師:你能把平平這種高興自豪的心情讀出來嗎?
指名朗讀。
師再次范讀:老師在讀的時候,你有沒有聽出什么?
學師自讀,指名讀。齊讀。
師:這句話里有兩個生字,你認識了嗎?認讀生字“啊、沒”
再齊讀這句話。
8、分角色朗讀。
師:接下來老師請小朋友來當當平平,老師來當奶奶,好不好?請小朋友先讀讀課文,想想平平的話應怎么讀?
師生分角色朗讀。同桌分角色朗讀。生生上臺表演。男女生讀。
9、師引讀:平平搭了四間房子,一間給……一間給……一間給……還有一間給……
平平還有一個愿望(出示:平平還要搭很多很多的房子,給大家住。)
⑴ 師:小朋友快讀一讀。指名讀。
指名說說平平的愿望是什么?
⑵ 認識“很”
指名讀,注意讀準前鼻音。認識“雙人旁”
師:房子多得數不清,我們可以說很多很多的房子。那么棉花多得數不清,我們可以說
師:東西多得數不清我們就可以用很多很多來說。我們還可以說很多很多的 。
師:我們還可以說很( 。┖埽ā 。 。(指導學生把話說完整)
師:你能不能自己用“很”來說一樣東西?
⑶ 師:讓我們再來美美地感受一下平平的愿望(齊讀第六節)。
三、鞏固生字
。、師:頑皮的生字寶寶到外面玩,現在還沒回家,媽媽很著急,你能幫他們找到自己的家嗎?(拼音和生字連線)
指名連,檢查:連錯的把它糾正過來,連對的讀一讀。
2、做一做“搭積木”的游戲。(把生字卡片做成積木的樣子,分發給學生,大家齊心協力搭“房子”。
。、開火車讀一讀去拼音的生字。
第二課時
【教學目標】
。、復習鞏固生字。指導書寫“業、本、平、書”四個生字。
。、能正確流利有感情地朗讀課文。
3、完成相關作業。
【教學過程】
一、復習引入
1、開火車認讀生字并給“平、很”找朋友。
。、積累詞語:用“很 很 ”說話。
。、分角色朗讀課文。
二、小結課文
師:學了這篇課文,你喜歡平平嗎?為什么?你想對平平說什么?
師:在我們身邊有沒有像平平一樣的人呢?
讓我們再來美美地讀一讀課文。
三、指導書寫“業、本、平、書”
。、觀察“業”在田字格中的位置,說一說。
。病煼秾,生仔細看。
3、生仿寫,師巡回指導。
。、用同樣的方法指導寫“本、平、書”。
四、指導完成課堂作業本
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