一、教學(xué)過(guò)程

　　師：小朋友你們看這是什么？它從遙遠(yuǎn)的動(dòng)物王國(guó)里走來(lái)跟我們交朋友了！你認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示“小畫(huà)家”）

　　生：小畫(huà)家

　　師：那你會(huì)說(shuō)怎么樣的小畫(huà)家呢？（課件出示（　�。┑男‘�(huà)家）

　　生１：雪地里的小畫(huà)家

　　生２、漂亮的小畫(huà)家

　　生：雪地里的小畫(huà)家

　　師：劉老師也認(rèn)識(shí)一些小畫(huà)家，它們的名字叫“雪地里的小畫(huà)家”（課件出示“雪地里的小畫(huà)家”），一起讀一讀。

　　生：雪地里的小畫(huà)家

　　師：咦，那么這群雪地里的小畫(huà)家把畫(huà)畫(huà)在哪兒呀？請(qǐng)你仔細(xì)找一找。（課件出示雪地里的圖片）

　　生：我知道小畫(huà)家畫(huà)在雪上。

　　師：哦，你來(lái)說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家把畫(huà)畫(huà)在哪了？

　　生：我知道畫(huà)在雪上面。

　　生：畫(huà)在雪里。

　　生：剛剛我們的很多小朋友都找到了的雪地里的畫(huà)。可，這些畫(huà)會(huì)是哪些小畫(huà)家畫(huà)的呀？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本自己讀一讀，找一找。

　　生：讀課文

　　師：剛剛老師看到我們的小朋友讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友組成四人小小組，再把課文讀一讀

　　生：讀課文

　　師：小朋友們讀得真不錯(cuò)，現(xiàn)在哪個(gè)小組的小朋友愿意來(lái)讀一讀��！

　　生：讀課文

　　師：剛剛幾個(gè)小組的小朋友表現(xiàn)得真棒！我們表?yè)P(yáng)一下他們。（學(xué)生拍手）現(xiàn)在我們一起把《雪地里的小畫(huà)家》讀一讀好嗎？

　　生：齊讀課文

　　師：剛剛我們的小朋友都仔細(xì)的找了，找到雪地里的小畫(huà)家了嗎？

　　生：我知道，小雞、小鴨、小狗、小馬。

　　師：哦，你也知道，你來(lái)說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)？

　　生：他們是小雞、小鴨、小狗、小馬。

　　師：現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些小畫(huà)家吧！（課件出示小畫(huà)家的圖片和名字）

　　生：小雞、小鴨、小狗、小馬

　　師：小朋友們你們知道嗎這些小畫(huà)家的本領(lǐng)可高了，它們畫(huà)地畫(huà)可漂亮了，你知道它們畫(huà)了什么嗎？

　　生：我知道，它們畫(huà)了竹葉，梅花、楓葉、月牙。

　　生：它們畫(huà)竹葉，梅花、楓葉、月牙。

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這些漂亮的畫(huà)吧�。ㄕn件出示腳印圖和句子）小朋友們你們覺(jué)得這些畫(huà)好看嗎？

　　生：好看。

　　師：那你知道這么漂亮的畫(huà)，是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？

　　生：我知道，是腳印。

　　生：老師我也知道，是小畫(huà)家們的腳。

　　生：小朋友們那你們想不想去看看小畫(huà)家們?cè)趺串?huà)出來(lái)的呀！

　　生：想（展示課件）

　　師：那你還知道雪地里還會(huì)來(lái)哪些新的小畫(huà)家，它們會(huì)畫(huà)什么呢？

　　生：我知道，會(huì)來(lái)青蛙。

　　師：青蛙會(huì)來(lái)嗎？哪位小朋友知道？

　　生：不會(huì)

　　師：哇，那么多的小畫(huà)家都在畫(huà)畫(huà)，怎么就不見(jiàn)我們的青蛙兄弟呢？青蛙為什么沒(méi)參加？（課件出示句子：青蛙為什么沒(méi)參加？）

　　生：青蛙在睡覺(jué)。

　　生：青蛙在冬眠。

　　生：青蛙在洞里睡覺(jué)。

　　師：在雪地里畫(huà)畫(huà)多么有趣啊!它為什么要在洞里睡覺(jué)呀！（告訴學(xué)生因?yàn)榍嗤苁嵌�眠�?dòng)物，到了冬天它就躲在洞里不吃不動(dòng)，到第二年春天才出來(lái)。）