美國哈佛大學心理學教授霍華德·加德納通過研究，認為人的基本智能可分為八種類型，即語言智能、邏輯數理智能、音樂智能、空間智能、運動智能、人際關系智能、自省智能和自然觀察者智能。但是，開始時它們并不是時刻都能被孩子體現出來的。因此，這就需要父母在日常生活中全面、細心地觀察孩子方方面面的表現，從而挖掘出他的優(yōu)勢智力并適時地加以引導。

　　以下，我們?yōu)楦改噶_列出孩子在日常生活中的20種表現，千萬別忽視這些表現。因為，它們正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現：

　　1、善于用語言描述所聽到的各種聲響；

　　2、常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正；

　　3、喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色；

　　4、喜歡提些怪問題，如人為什么不會飛等等；

　　5、喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起；

　　6、喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌；

　　7、喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據聲響準確地判斷出是什么樂器；

　　8、能準確地記憶詩歌和電視里經常播放的樂曲；

　　9、善于辨別方向，極少迷路；

　　10、乘車時，對經過的站名或路標記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經來過這個地方；

　　11、喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；

　　12、喜歡自己動手，很多東西都一學就會；

　　13、特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或道白；

　　14、善于體察父母的心情，領會父母的憂與樂；

　　15、落落大方，動作優(yōu)雅懂禮貌；

　　16、看見生人時會說“他好像某某人”之類的話；

　　17、善于把行為和感情聯(lián)系起來，如說：“我生氣了才這樣干的。”；

　　18、善于判斷該做什么、不該做什么。

　　19、善于辨別出物體之間的微小差異；

　　20、喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。

　　測試分析：

　　如果孩子如果第１、2、3條表現突出，可能具有語言才能；

　　如果4、5條表現突出，說明有邏輯-數理方面的天賦；

　　如果6、7、8條表現突出，可能是個音樂苗子；

　　如果9、10、11條表現突出，說明有豐富的空間想像能力；

　　如果12、13條表現突出，可能具有較高的身體-運動智力；

　　如果14、15、16條表現突出，孩子在人際關系方面的智力較好；

　　如果17、18條表現突出，說明孩子有著良好的自我認識能力；

　　如果19、20條表現突出，孩子的自然觀察者智力明顯地具有優(yōu)勢。