不要說孩子還小，長大了就懂事了。中國有句俗話：三歲看老。不愛惜圖書和玩具，亂扔東西，這些陋習看似微不足道，殊不知往往會影響孩子健康人格的形成。這必然影響孩子做事的條理性，以及善良個性的形成。導致孩子養成這些陋習的主要原因是：父母平時并不注重家的整潔，家里總是亂糟糟的；當孩子亂扔東西的時候，父母總是幫孩子收拾；當孩子“破壞”玩具和圖書的時候，父母并沒有嚴厲地制止；給孩子買的玩具太多了，淘汰的速度太快，孩子自然就不懂得珍惜；父母沒有有意識地鼓勵孩子自己收拾東西，或者提醒孩子要愛護東西等。久而久之，孩子容易變得懶惰、邋遢，沒有整潔的審美觀念；對許多事情都會不在乎，根本沒有什么責任感；主動做事的能力也不強，做什么事情都是有始無終，孩子也就不懂得什么是“珍惜”。

　　怎樣才能糾正孩子的這些壞習慣呢？我們給父母的建議是——

　　·父母是孩子的榜樣。當孩子小的時候，父母應該有意識地讓孩子感受到家庭的整潔、有條理。讓孩子在簡單、整齊、舒適的家中愉快地生活。如果孩子知道父母親都有亂扔亂放東西的習慣，當父母要求孩子保持整潔、干凈時，孩子可能會這樣反抗：“你不是也不收拾自己的東西嗎？干嗎要求我這樣做呀！”孩子還沒有養成收拾東西的習慣時，父母要刻意引導孩子，讓孩子知道什么東西應該放在什么地方，用過的東西應該放回遠處。自己的東西，包括玩具等，不用的時候應該放回原位。

　　·為孩子準備好儲存物體的工具。為了讓孩子養成能自己收拾東西的好習慣，父母應當為孩子準備好一些儲存物體的箱子等物品。要求孩子把屬于自己的東西放在這些箱子里，需要的時候自己就可以找到。這樣做也就為孩子提供了屬于自己的空間，孩子一定非常感興趣。

　　·從小處著手。孩子還小的時候，自己收拾東西的能力不強，父母可以幫孩子收拾。但可以讓孩子幫忙，把扔在地上的東西遞一下。一邊收拾，一邊對孩子說：“以后，這些事情就得你自己做。看好了，這些東西放在什么地方了？等下一次想玩了，你就知道在什么地方找了。”如果這樣的教育堅持不懈，孩子就能慢慢養成習慣，就能知道亂扔東西不好。等孩子稍微大一點，已經有了一定的做事能力了，父母就不要再幫孩子收拾東西了。要鼓勵孩子自己動手，父母可以站在一邊指導。只要孩子愿意自己做了，就要表揚他。等孩子再大一些的時候，就教導孩子分門別類地把東西收拾好。

　　·堅決對孩子說“不”。如果孩子總是不停地扔東西，不要立即幫他撿起來。如果孩子想讓父母幫他撿，一定要堅決地對孩子說“不”！讓他明白，自己扔掉的東西只能自己撿起來。而且，還要嚴肅地告訴他，這種舉動是非常不文明的。

　　·抓準時機表揚孩子。當孩子主動把東西放好了，或者能自覺保持房間里的衛生時，父母應該立即大加贊許。可以這樣說：“我們為你感到高興，因為你已經學會了自己收拾東西。”如果孩子老是改不掉亂扔東西的毛病，不講究個人衛生，也要給予適當的懲罰。比如，當孩子老是不知道自己放自己的衣服，堅決不要幫他，等他想穿又找不到時，就可以趁機說：“看吧，這就是你平時沒收拾的好處呢！”當他想穿這件衣服時，你就說：“我沒有洗它，因為它不在洗衣機里。”然后再幫他一起找，教育他以后多長點記性。

　　·在游戲中學會收拾東西。可以和孩子一起做收拾衣服等的游戲，或者讓孩子把臟衣服放進洗衣機里。還可以讓孩子給襪子配對，自己疊內衣內褲。并讓孩子辨別哪些衣服是爸爸的，哪些衣服是媽媽的。可以要求孩子把鞋子整齊地放進鞋柜里。