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2009年高考大綱出爐 作文錯1字扣1分重復不計

來源:新浪教育 文章作者:匿名 2009-01-21 09:41:52

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  教育部考試中心編寫的《2009年普通高等學校招生全國統一考試大綱》已新鮮出爐,根據新大綱的要求各科對知識點的要求有所變化,考生在復習緊扣大綱的同時,也不能忽略對基礎知識的梳理。

  語文:今年作文仍錯1字扣1分

  《2009年普通高等學校招生全國統一考試大綱》中,語文在寫作的“基礎等級”中仍加了一個注解,即每錯1個字扣1分,重復不計。這也就是說,與去年一樣,作文錯別字仍將每錯1個字扣1分。

  根據2009年大綱的要求,在語言知識與表達方面,應強化這些考點:“字音字形”、“正確使用詞語(包括熟語)”、“辨析并修改病句”、“擴展語句和壓縮語段”、“選用、仿用、變換句式”、“語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體”、“常見修辭方法”、“默寫常見名句名篇”等。

  [名師支招]在文言文復習中,必須以文言文翻譯為重點,文言文翻譯要注重落實,尤其是關鍵詞語要落實。作文方面,要注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活,提高思想認識水平。

  數學:重視教材例題避“題海”

  2009年數學高考的題型有三種:選擇題、填空題、解答題。解答題的最大特點是綜合性,解答題的范圍類型主要包括:第一,平面向量、三角函數;第二,概率(分布列)與統計(直方圖);第三,空間向量、立體幾何;第四,函數、導數綜合;第五,解析幾何;第六,數列、或不等式與函數或解析幾何的綜合。

  [名師支招]數學突出對基礎知識、基本技能、基本數學思想方法的考查,重視對數學基本能力和綜合能力的考查,注重對數學應用意識和創新意識的考查。

  英語:重點仍是詞匯量、閱讀量

  從考試內容和目標方面看:英語仍然是側重語言知識和語言技能的考查,即對知識要點和能力的考查,加強了對詞匯和閱讀量的考查,詞匯的增加相應的也會導致閱讀難度的增加。分值方面仍然采取傳統的平穩的命制形式。高考閱讀理解要求考生能夠讀懂公告、說明、廣告等簡短文章。做好閱讀題要保證以下三量:3000詞左右的詞匯量;300詞左右長度的文章;35萬詞的閱讀量。

  [名師支招]完形填空題的訓練要做到點面結合,從通讀文章練起,經過三個步驟,即預覽、解題和核對。閱讀題平時訓練最好以計時的方式進行。此外,短文改錯訓練要關注那些曲折現象,特別是英漢語言不同的表達形式。

  物理:力學電學占八成以上命題

  今年的考題注重學生對基礎知識和基本技能的掌握程度,并注意理論聯系實際,讓學生用物理知識解決生活中的問題。力學和電學部分將占高考物理命題的80%至85%左右,所以在復習中,學生應對這兩部分內容逐一梳理知識點,考生要對各知識點掌握全面,理解準確。對力學復習要緊扣“力線”和“能線”兩個知識線索。

  化學:歷年改動最小基礎最重要

  化學部分是歷年改動最小的一次,題量、分值等保持不變,考查的知識點仍然是主干知識。但仍有一些微小的變化,一是試題難度將比2008年的考題稍微容易一些,但過于簡單的題不會出現;二是計算在試題中的比例有所增大;三是對每個知識點的考查將以新的題型出現。

  [名師支招]考生在復習時,刪去繁、難、偏、舊、怪習題,把更多時間用在基礎知識的深刻理解、熟練應用和能力的提高上。

  生物:難度有所提高要舉一反三

  今年考綱變化主要是部分難度有所提高,語言更科學準確。要重視結合課本經典實驗分析,領會實驗設計方法、原理。重視學生做實驗的同時,還要重視學生對實驗程序、實驗結果的分析,達到舉一反三,以培養學生創新能力和探究能力。最后,要注意語言表達的準確、嚴謹、科學。

  政治:國內外重大時事仍是熱點

  2009年思想政治考試總體來說保持穩定,時事政治事件到今年3月截止。考核目標和要求均未改變,只有個別知識點作了調整。國內外重大時事政治、社會熱點問題始終是高考的重要內容。

  [名師支招]政治復習要堅持知識與現實的結合,要在課本中為熱點問題“尋根”,運用課本中的理論知識去分析說明熱點問題。

  歷史:與去年大綱相比變化不大

  2009年歷史考試大綱與2008年相比變化不大,考查內容包括中國古代史、中國近代、現代史、世界近現代史三大部分。近幾年歷史高考中,出現隱性或顯性介入熱點問題的試題,命題方式是以當今社會熱點問題為切入點。復習中考生要正視熱點、焦點問題,要有意識地對某一熱點問題展開綜合闡述,訓練思維的整體性,拉近歷史與現實的距離。

  地理:要點不變重總結解題規律

  高考大綱中,地理考查的主要知識點包括自然地理和地圖、人文地理、世界地理、中國地理。從命題角度講,考查以能力測試為主導,考查學生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識,分析、解決實際問題的能力。2009年高考大綱與2008年大綱變化不大。但題型會有所改變,這就要求學生在平時的學習和訓練過程中要努力體會地理學科的思維特點。

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