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培養六種良好數學學習習慣(三)

來源:網絡 2008-05-07 15:06:05

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  培養學生認真閱讀課本的習慣課本,是學生獲得知識的主要途徑。

    培養學生認真閱讀數學課本的習慣,正是培養學生自學能力的開始,正如葉圣陶所說:"教是為了不教。"剛入學的新生,為了培養(學生自學能力)和集中他們的注意力,可以采取先講后看書的方法。老師把書上的插圖放大,講完后打開書看看,剛才講的是哪道題、插圖畫的是什么,算式怎么寫等等。使他們看到,課堂上用的這些有趣的教具和講的有用的知識,都來自課本。從而喜愛課本。

  當學生初步形成了課堂常規,有了一定自制能力時,可采用講講看看與引導學生自己看書的辦法,即按照書上的例題,從上往下一步一步地去看。先看題里怎么說,接著看書中插圖是什么意思。再看看是怎么算的,旁注是怎么寫的,最后讓學生用自己的話說一說是什么意思,是怎么想的?啟發學生說說為什么?老師再補充講講。然后就采取帶著問題看書,分組討論,啟發學生自己概括。最后,采取先看書后提出看不懂的問題。這些辦法都要由淺入深,循序漸近,并持之以恒。

  讓低年級兒童自學看書,不是放手隨便看而是在老師啟發引導下;激發學生的看書興趣,教給學生看書的方法,養成學生看書的習慣,培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。

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